上個月底，我離開了教職。趁印象還算深刻之際，回顧一下。
也是去年的這時候，彰化高中正在找一位能兼資訊組長的代理教師，可能是因為沒有採行網路報考、加上沒人想兼組長，最後只有我一人應考，於是就上了。對於剛退伍進入教甄新手村第一年的我來說，回想起來完全是人生中的意外。
任教一年以來，有歡笑、也有淚水，除了上課、辦活動、就是兼任資訊組長，到職第一週就遇到颱風、專線故障、雷擊跳電、網路線斷、亂發IP位址… 什麼狀況都讓我碰上了，每天都過著非常充實的日子。
上課方面，我雖然是電腦老師，但其實以學校當前課務，電腦科的時數由現職老師就可以上完了，只是還需要一位能專職擔任組長的老師。所以我並沒有上電腦課，而是「藝術與生活」的課程。
剛知道時非常慌張，完全沒備過的課該怎麼上呢？況且這節課應該是要由專門的師資來授課才對(藝術生活還有學科中心呢！)。我想教務處可能是在缺少相關師資、又擔心我沒課可上，才做這樣的配課。經過請教藝能科其他有上過相關課程的老師，才發現這堂課的內容其實是視授課老師的本職學能而定的，前手也是一樣。儘管上課內容與未來教甄會考的科目無關，還是硬著頭皮，花時間準備可以到電腦教室上機、但又不脫離藝術生活範疇的內容直接上了，介紹了 Google SketchUp, MIDI… 等等內容。
學期末時，我自主做了一次教學意見調查，有同學持正面意見、也有同學認為平時應付主科已經夠累了，這類課程應該要是門「爽課」；最後還讓班上非常資優的同學直指我沒有資格上這門課、批評地體無完膚。雖然很受傷，但同學們的批評指教，我必須虛心接受。我只是不想對不起來上課的同學而已，但顯然若不讓專任師資、至少是音樂美術類科的老師，來引導同學生活藝術的探索，無法解決問題。我也許下承諾，以後不會再上這門課。
最快樂的時光，就屬上學期幫科內老師代課的那兩週，才活得比較像位電腦老師。上了幾堂 C 語言課程，事後還有同學們的feedback，著實驚喜。
行政方面，就是簽收公文、協辦活動、修修電腦，很像在當公務員。這一年發生了很多事情，光是比較前後任的歸檔公文，我這一任就暴增了好幾倍。雖然電腦設備並不是資訊組主管業務，但身為一名電腦老師，學校同仁電腦有問題，第一時間還是會先找我，我也是能幫就幫，沒辦法當場排除的就後送廠商。所以坐在辦公桌前的時間不多，許多時候都是在校園內東奔西跑。網管與設計網頁、coding等等工作只能在下班回家後繼續做。其實還有很多事情沒做完，覺得很遺憾，但時間就是這麼不夠用。
最難忘的就是承辦末代基測這件事了。起初只是接到一通詢問能不能幫忙做網頁的電話，漸漸不知不覺就變成國中基測全國試委會的資訊副組長… (爆)。承辦期間許多工作諸如採購招標、闈場資訊設備規劃等等，都是邊學邊做；也由於是全國考試，容不得一點差錯，越接近考試日期，越是戰戰兢兢、戮力以赴。最後在豐原闈場入闈的那兩週，雖然沒有像教召演習那般血淚，經歷各種狀況也承蒙同仁協助，得以順利達成任務，在短短時間內就與各處組的行政同仁們培養出革命情感，絕對是畢生難忘的經驗。
辦完基測之後，便繼續思索未來想走的路。其實觀察每間學校，電腦科老師的員額就是這麼少，即使是職校、每年釋出的職缺也並不多，加上教改與12年國教的推行，現在的體制無疑是要求每位孩子都是十八般武藝樣樣精通，所以不只是主科、包含所有科目，學校要的是可以帶兵打仗的老師，也唯有成為最頂尖的老師，才有機會考上正式教師。起初我只是想上課、陪孩子們一起學習，快快樂樂地過日子，我也不否認當初拚教職是看在正式待遇的份上。但我知道我不是一個擅長考試的人，我也不希望麻煩學校對我做出任何承諾，畢竟這是公平競爭的社會。軍公教有句老話，做久了，終究是你的，可是我也不想一直流浪那麼久。 :P
幾經思量決定，才沒有繼續報考教甄、也沒有接受續聘，回到當初大學所念的本業。此時才進資訊產業，資歷已比同屆少了好幾年，但我並不後悔從當初報讀教育學程以來所做的投資，儘管只是兩三年的時間，我經歷了與其他人不一樣的日子。在華陽崗上的這一年，如夢似幻；也讓諸多師長們錯愛，沒能在任內所規劃的許多事情完成，感到很抱歉。
最後，我把學校機房整理好了！這大概是最近唯一可以拿來說嘴的事。雖然只是把許多古物裝進箱子裡，不過有朝一日我想把它整理起來、弄一間電腦博物館讓同學瞧瞧科技的軌跡… 只可惜沒機會了。 :'(
(2013.7.31 於彰中電腦中心門口留影)